檢索結果：共7筆資料 檢索策略： "Hsiu-Ling Chen".ecommittee (精準) and ckeyword.raw="學習成效"
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在中等教育中，傳統教科書是其中一個學習工具，特別是在生物科。在現今數位時代，印刷書籍的性質其實不斷在變。若是課本的輔助不足時，學生們往往會失去學習興趣。老師、作者及研究人員們應該盡量適用新科技來開拓…
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本研究旨在探討七巧板互動式電子繪本對於幼兒創造力、空間能力之影響，也探究「實體七巧板」與「虛擬七巧板」融入七巧板互動式電子繪本對幼兒創造力、空間能力、學習成效與學習興趣之影響，並檢視個人背景變項中的…
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本研究旨在探究國小生自我導向能力對自我學習積木式程式語言成效之影響，本研究採準實驗研究設計；研究對象為台北市某私立小學六年級學生，實驗組42人，控制組42人，接受為期八週的實驗教學；實驗組以自學方式…
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本研究旨在探討素養導向地理教學是否有助於國中學生提升地理學習成效、學習動機與多元文化素養。本研究採不等組前後測準實驗設計，以臺北市某國中九年級六個班級共109位學生為研究對象，區分為「素養導向教學」…
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科技的發達對人類的生活造成革命性的影響，連教育也不例外。教學輔具多元化，機器人之於課程的應用成為趨勢，其中又以樂高機器人的發展最為廣泛，其可攜性、高重組性與邏輯性使得樂高機器人在各年齡層的學校大受歡…
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本研究旨在探討使用不同引導策略之情境任務式電子書並與Kolb的學習風格理論相結合對學生的數學學習成效：數學學習成就、數學學習態度、數學學習動機之影響，以國中七年級數學科一元一次不等式單元為主題，運用…
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本研究旨在探討互動式數學電子繪本對於幼兒數概念的學習成效以及內在動機（數學學習態度與對電子繪本的學習興趣）之影響，並檢視個人背景變項中的性別與學校別對於數概念的學習成效與內在動機的影響。以中班幼兒為…